Кроме того, школы могут устанавливать минимальные требования по количеству оценок для получения аттестации. Например, для аттестации может требоваться не менее 5 оценок за четверть. Система оценок в акробатике. Правила соревнований тесно связаны с системой соревнований, спортивными классификациями, правами и обязанностями спортсменов и функционеров и т.д. Они являются основой проведения соревнований и определяют систему оценки. По 12 предметам у Васи средняя оценка равна 3,5 балла, значит всего Вася за четверть получил 3,5 * 12 = 42 балла. Для того чтобы у Васи по всем предметам была средняя оценка 4 балла, значит по 12 баллам он должен получить. По 12 предметам у Васи средняя оценка равна 3,5 балла, значит всего Вася за четверть получил 3,5 * 12 = 42 балла. Для того чтобы у Васи по всем предметам была средняя оценка 4 балла, значит по 12 баллам он должен получить. В данном случае, это оценка 4 за четверть. Дело в том, что оценка 3,88 намного ближе к четвёрке, чем к тройке. Вообще оценка четыре высчитывается при показателях от 3,6 до 4,5, но иногда это бывает на усмотрение учителя.
Как выставляются оценки за год в школе: особенности, требования и рекомендации
- «О спорт, ты — мир!»
- Как правильно считать оценки за четверть
- Библиотека
- В оценку за четверть школьникам могут включить баллы за работу на уроке | Алау ТВ
- Рассчитать средний балл успеваемости
Как правильно считать оценки за четверть
Это единственная 4ка,все остальные 5. Anonymous 27. Если по оценкам 5, значит ребенок получил большинство пятерок. Почему тогда у него нет знаний на 5? Либо учитель в течение четверти оценки завышает, а при выставлении итоговой оценки вдруг решает проявить принципиальность, либо у ребенка все-таки знания на 5. У моего ребенка по чтению по оценкам выходила твердая 5, так как все тесты были написаны на пятерки, он отлично пересказывает, отвечает на вопросы по тексту, составляет планы пересказа. Но поставили 4, так как ребенок очень медленно для 2-го класса читает, и я согласна с оценкой. По математике была противоположная ситуация.
Техника ударника и ее влияние на оценку Техника ударника включает в себя ряд важных аспектов, таких как правильное позиционирование рук, пальцев и пэда, удар в нужной точке и с нужной силой, управление динамикой и ритмом.
Ударник также должен обладать хорошей координацией движений и четко контролировать каждый свой удар. Важно понимать, что техника ударника не ограничивается только его физическими навыками. Влияние техники ударника на оценку также связано с его музыкальным выражением и индивидуальностью. Ударник должен играть с эмоциональным насыщением, передавая свои чувства и вливаясь в общую музыкальную атмосферу. Оценка техники ударника зависит от уровня его виртуозности, демонстрации сложных технических приемов, а также от показа мастерства и профессионализма в исполнении различных стилей музыки. Итак, техника ударника играет ключевую роль в общей оценке его выступления. Ударник должен стремиться к постоянному совершенствованию своих навыков и развитию своей техники, чтобы достичь более высоких результатов и получить оценку, которую он заслуживает. Скорость и точность игры Скорость игры позволяет ударнику справиться с сложными и быстрыми ритмическими фигурами.
Она также позволяет добавить энергичности и динамики в исполнение. Ударник должен обладать достаточной скоростью, чтобы выполнять требуемые фигуры и сохранять стабильность и точность игры. Однако, скорость не должна страдать за счет точности. Игра ударника должна оставаться четкой и ритмически точной даже при выполнении сложных пассажей. Ударнику необходимо проявить контроль над инструментом, чтобы каждый удар был точным и единообразным. Точность игры важна для сохранения единства и слаженности с другими музыкантами, особенно в коллективной игре. При оценке скорости и точности игры ударника используется система баллов, которая учитывает сложность исполняемой композиции, объем работы и требования к игре.
В представленном отчете правильно и аккуратно выполнил все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления и сделал выводы; 5 правильно выполнил анализ погрешностей 9-11 классы. В тех случаях, когда учащийся показал оригинальный и наиболее рациональный подход к выполнению работы и в процессе работы, но не избежал тех или иных недостатков, оценка за выполнение работы по усмотрению учителя может быть повышена по сравнению с указанными выше нормами. Оценки с анализом доводятся до сведения учащихся, как правило, на последующем уроке. Оценка умений проводить наблюдения. Оценки с анализом умений проводить наблюдения доводятся до сведения учащихся, как правило, на последующем уроке, после сдачи отчёта. Общая классификация ошибок. При оценке знаний, умений и навыков учащихся следует учитывать все ошибки грубые и негрубые и недочеты. Грубыми считаются следующие ошибки: 1 незнание определения основных понятий, законов, правил, основных положений теории, незнание формул, общепринятых символов обозначений величин, единиц их измерения; 2 незнание наименований единиц измерения физика, химия, математика, биология, география, трудовое обучение, ОБЖ ; 3 неумение выделить в ответе главное; 4 неумение применять знания для решения задач и объяснения явлений; 5 неумение делать выводы и обобщения; 6 неумение читать и строить графики и принципиальные схемы; 7 неумение подготовить установку или лабораторное оборудование, провести опыт, наблюдения, необходимые расчеты или использовать полученные данные для выводов; 8 неумение пользоваться первоисточниками, учебником и справочниками; 9 нарушение техники безопасности; 10 небрежное отношение к оборудованию, приборам, материалам. К негрубым ошибкам следует отнести: 1 неточность формулировок, определений, понятий, законов, теорий, вызванная неполнотой охвата основных признаков определяемого понятия или заменой одного-двух из этих признаков второстепенными; 2 ошибки при снятии показаний с измерительных приборов, не связанные с определением цены деления шкалы например, зависящие от расположения измерительных приборов, оптические и др. Недочетами являются: 1 нерациональные приемы вычислений и преобразований, выполнения опытов, наблюдений, заданий; 2 ошибки в вычислениях арифметические — кроме математики ; 3 небрежное выполнение записей, чертежей, схем, графиков; 4 орфографические и пунктуационные ошибки кроме русского языка. Правила выставления оценок при аттестации. Текущая аттестация: выставление поурочных оценок за различные виды деятельности обучающихся в результате контроля, проводимом учителем. Тематическая аттестация: оценка по теме не должна выводиться механически, как среднее арифметическое предшествующих оценок. Решающим при ее определении следует считать фактическую подготовку обучающегося по всем показателям его деятельности ко времени выведения этой оценки. Определяющее значение имеет оценка усвоения программного материала обучающимся при его комплексной проверке в конце изучения темы. Если проверка осуществлялась каких-либо отдельных направлений видов деятельности например: умений решать задачи, выполнять чертежи, знаний материала и др. Оценка при промежуточной четвертной, полугодовой аттестация. Эта оценка так же не может быть средним арифметическим оценок тематических аттестаций. Она является единой и отражает в обобщенном виде все стороны подготовки ученика. Выставляется на основании оценок, полученных обучающимся при тематической аттестации и оценки за четвертную полугодовую проверку усвоения нескольких тем если такая проверка проводится. Определяющее значение в этом случае имеют оценки за наиболее важные темы, на изучение которых отводилось учебной программой больше времени. Эта оценка не может быть, как правило, положительной, если имеется даже одна отрицательная оценка при тематической аттестации. В этом случае обучаемый должен в обязательном порядке доказать наличие минимальных знаний, умений и навыков по данной теме путём сдачи по ней зачёта. Учитель вправе поставить положительную оценку по теме, за которую у обучаемого была неудовлетворительная оценка, если обучаемый при выполнении итоговой работы за четверть полугодие выполнил задание я по данной теме, включённое ые в работу. Четвертная оценка «5» не выставляется, если основная часть контрольных и зачетных работ оценены более низкой оценкой. Аналогично: четвертная оценка «4» не выставляется, если основная часть оценок тройки. Оценка при промежуточной годовой аттестации. Определяется из фактических знаний и умений, которыми владеет обучающийся к моменту её выставления. Определяющими в этом случае являются четвертные полугодовые оценки и оценка за экзамен, зачёт и др. Если обучающийся в конце четверти полугодия , года по результатам проверки по всем темам показал хорошие знания всего материала и сформированность умений, то ранее полученные оценки не должны особо влиять на четвертную полугодовую , годовую, так как к этому времени его знания изменились. Если по результатам проверки обучающийся показывает знания и умения соответствующие минимальным требованиям, то ему не может быть выставлена хорошая оценка за тему, четверть полугодие , год, несмотря на хорошие и отличные оценки, так как они могли быть получены за ответ на уровне воспроизведения. Такое оценивание знаний стимулирует обучающихся в учебе, особенно при повторении и обобщении, когда выделяется самое главное в теме разделе, за четверть, полугодие, год и формируются умения применять знания в новой ситуации, творчески. Годовые оценки выставляются на основании оценок успеваемости по четвертям на 1 и 2 ступенях и по полугодиям на 3 ступени. В случае возникновения спорной ситуации на 1 и 2 ступенях: а при чередовании оценок оценка выставляется в пользу ученика 5,4,5,4 или 3,4,3,4 б при чередовании типа 5,5,4,4 и при чередовании оценок 4,4,3,3. На 1 и 2 ступенях годовая оценка выставляется с учетом оценок полученных в 3 и 4 четвертях и на 3 ступени по второму полугодию, так как повторение и обобщение материала, проводимое в это время, объективнее отражает фактический уровень освоения ЗУНов учащихся. Оценка при завершающей аттестации. Данная оценка выставляется после окончания изучения предмета дисциплины. Она может совпадать с оценкой четвертной, полугодовой, годовой, если данный предмет дисциплина изучались в течение соответствующего учебного периода.
Во 2 — 9-ых классах оценки за четверть выставляются по всем учебным предметам с недельной нагрузкой более одного часа; по учебным предметам с недельной нагрузкой один час в неделю выставляются оценки за полугодие. При выставлении итоговой отметки рекомендуется ориентироваться на средний балл, следует учитывать результаты контрольных работ , срезов знаний, зачетов. Выставление четвертных полугодовых , годовых оценок 2. За две недели до окончания четверти полугодия учитель информирует классного руководителя о предварительных отметках. Все четвертные полугодовые , годовые отметки должны быть выставлены не позднее последнего дня занятий.
Округление оценок в школе 2023 правила
Давайте рассмотрим примеры. Если баллы за четверть находятся в диапазоне от 2,7 до 3,6, то ученику ставится тройка. Если баллы находятся в диапазоне от 3,7 до 4,6, то ставится четверка, а при баллах выше 4,7 ученику ставится пятерка. Как считается годовая оценка Годовая оценка рассчитывается как среднее арифметическое имеющихся четвертных отметок.
Важно учитывать, что использование округления в данном случае не предусмотрено, поэтому результаты должны быть точными. Какая оценка будет, если 2 4 2 Давайте рассмотрим пример с тремя различными оценками: 2, 4, 2. Затем, необходимо поделить сумму баллов на количество предметов, в нашем случае — на 3.
В документе также уточняется и порядок аттестации. Годовую аттестацию проведут, если хотя бы в одной четверти есть положительная оценка 1 балл и выше. Если в одной или нескольких четвертях школьника не аттестовали из-за уважительной причины: болезни и т.
И среднее арифметическое выведут только с учетом четвертей, где у него есть отметка. Если причина была неуважительно, то за пропущенную четверть поставят 0 баллов, что сильно снизит среднее математическое годовой оценки. Однако для этого все же есть несколько условий подробности.
Как посчитать средний балл оценок Средний балл это среднеарифметическое значение оценок по определенному предмету. Средний балл - 4. Средний балл - 3. Рекомендуемая оценка - 4. Дополнительные результаты Рекомендуемая оценка Рекомендуемая оценка рассчитывается путем округления среднего балла к ближайшему целому числу. Например, если средний балл равен 4,32, то рекомендуемая оценка будет 4, а если средний балл равен 4,5 и выше, то рекомендуемая оценка будет 5. Прогноз успеваемости Калькулятор оценок позволяет определить, сколько пятерок, четверок или троек необходимо получить, чтобы заработать определенную оценку.
Акробатика: выставление оценок Все упражнения оцениваются по 10-балльной системе. Все отклонения в исполнении расцениваются как недостатки в технике исполнения.
Другими источниками ошибок могут быть: нарушение последовательности упражнений и недостаточно сложные произвольные упражнения. В зависимости от ошибки баллы снимаются следующим образом: за незначительные ошибки — 0,1 балла; за небольшие ошибки — 0,2 балла; за ошибки — от 0,2 до 0,3 балла; за грубые ошибки — от 0,4 до 0,6 балла; а специфические ошибки — 0,1 балла; за потерю темпа при исполнении акробатических прыжков снимается от 0,4 до 1,0 балла; а пропуск элементов, остановку исполнения, неспортивное поведение и недостатки общего впечатления также снимаются баллы.
Оценки с коэффициентами в школе как понять
В каждом образовательном учреждении принимается свое Положение, согласно которому ставятся итоговые оценки за год, за четверть. В нем содержится подробная инструкция, которую и используют в своей работе учителя. Используйте калькулятор оценок онлайн для быстрого и точного подсчета среднего балла и рекомендуемой оценки. Счетчик оценок за четверть автоматически подсчитывает средний балл. с 16 ноября по 28 февраля, третья - с 1 марта по 31 мая, четвёртая - с 1 июня по 31 августа. Еще на оценки за четверть и триместр влияют результаты промежуточной аттестации — ее форму и порядок проведения устанавливает школа. Обычно это контрольные, которые проводят в конце четверти. Четвертная оценка выводится по специальной формуле, которая учитывает в себе формативные оценки, то есть оценки, полученные учеником в течение четверти за ответы на уроках, и оценки за СОР-ы и СОЧ-и.
Акробатика
- Если у меня по предмету выходит в среднем 3.5 балла. То какая оценка выйдет за четверть???
- Как расшифровываются оценки в четверти?
- Можно ли аттестовать по одной оценке
- Можно ли аттестовать по одной оценке
- Можно ли аттестовать ученика с двойкой за четверть по предмету?
Положение о выставлении итоговых оценок учащимся по предметам
С 1 сентября четвертная оценка в школе будет складываться на 50% из оценки за СОЧ (суммативное оценивание за четверть), 25% — СОР (суммативное оценивание за раздел) и 25% — формативное оценивание. это результат выполнения какой-то учебной работы, которая соответствует какой-то подтеме школьной программы. По идее учитель должен продумывать, сколько будет таких работ. Также он должен продумывать, какие оценки идут в журнал. Как правильно считать оценки за четверть. Средний балл 0,7 используется для округления четвертной оценки. Если, например, четвертную оценку надо определить из баллов от 2,7 до 3,6, ей присваивают тройку. За четверть (по дневнику) 8 пятерок, но в конце ребенок растерялся на уроке, поставили "2". Следующий урок (последний в четверти) отменили, учитель заболел. Результат: за четверть единственная "3". Проблема в том, что ребенок во втором классе и за оценки очень переживает. От автора: Сегодня конец четверти. День, в который школьники получат, а их родители узнают итоговые оценки по предметам. Предсказуемые или неожиданные, высокие или низкие, они, по своей сути, влияют только на годовые отметки. Положительная годовая оценка выставляется в случае, если 50 % четвертных отметок являются положительными, при этом преимущественно учитываются итоги III и (или) VI четвертей, для обучающихся 2-х – 9-х классов; второго полугодия для обучающихся 10-11 классов.
Построим каркасный дом вашей мечты
- Законодательные принципы выставления оценок
- Как считаются оценки за четверть в школе
- Калькулятор оценок, счетчик оценок, как посчитать средний балл
- «О спорт, ты — мир!»
- Можно ли по одной оценку выставлять четвертную
В оценку за четверть школьникам могут включить баллы за работу на уроке
То есть годовая оценка - это строго среднее арифметическое от четвертных отметок по правилам математического округления. Например, если ребенок в четвертях получил: 9,8,9,8 - то за год учитель обязан поставить ему 9 баллов. В документе также уточняется и порядок аттестации. Годовую аттестацию проведут, если хотя бы в одной четверти есть положительная оценка 1 балл и выше. Если в одной или нескольких четвертях школьника не аттестовали из-за уважительной причины: болезни и т. И среднее арифметическое выведут только с учетом четвертей, где у него есть отметка.
Оценки сложили получилось 23 , разделили на 5. Получилось 4,5. Округляем в пользу ученика — значит в четверти должна быть 5. Но есть и другие системы подсчёта. Например, следующая: При выставлении четвертных, полугодовых отметок учителю следует учитывать среднее арифметическое текущих отметок электронного журнала: ниже 2,60 ставится - «2» 3,65 — 4,74 — «4» 4,75 — 5,00 — «5» Варианты могут быть самые разные.
И ученик с приведёнными выше оценками получает уже не 5 в четверти, а 4. Вот и получается, что оценки в школах теперь стали ещё более субъективными.
Игра ударника должна оставаться четкой и ритмически точной даже при выполнении сложных пассажей. Ударнику необходимо проявить контроль над инструментом, чтобы каждый удар был точным и единообразным. Точность игры важна для сохранения единства и слаженности с другими музыкантами, особенно в коллективной игре. При оценке скорости и точности игры ударника используется система баллов, которая учитывает сложность исполняемой композиции, объем работы и требования к игре. Ударнику присваиваются баллы за ритмическую стабильность, четкость и аккуратность ударов. Ударнику также могут быть выставлены баллы за умение играть в различных стилях и разнообразные техники исполнения. Важно отметить, что скорость и точность игры являются лишь одними из множества критериев, по которым оценивается ударник.
Они взаимосвязаны с другими аспектами, такими как музыкальность, динамика, артикуляция и экспрессия. Все эти факторы в совокупности создают выдающееся и качественное исполнение ударных инструментов. Оценка динамики и разнообразия игры При оценке ударников на четверть используются различные критерии, включая оценку динамики и разнообразия игры. Данные критерии позволяют оценить музыкальность и техническое мастерство ударника. Один из аспектов оценки — динамика игры. Ударник должен быть способен играть как очень тихо, так и очень громко. Оцениваются навыки контроля над динамикой, включая плавные переходы между различными уровнями громкости. Также важен аспект разнообразия игры ударника. Ударник должен продемонстрировать свою способность играть в различных стилях, адаптироваться к разным музыкальным жанрам и ситуациям.
Что произойдет в случае неаттестации в одной четверти В случае, если ученика не аттестуют за одну четверть или весь учебный год, делается запись «не аттестован». Однако, достаточно лишь положительной отметки в одной четверти, чтобы учителя выставили годовую оценку. Важно отметить, что если ребенок имел уважительную причину для пропуска занятий, то отметка в одной четверти будет достаточной для успешной аттестации. Что произойдет, если ученик получит «2» по аттестации По окончании каждого класса ученики проходят промежуточную аттестацию, которая обычно включает итоговую контрольную работу или экзамены.
Расшифровка системы оценок: что означает 3,08 в четверти?
Как выставляются оценки за четверть Отметка за четверть является средним арифметическим значением имеющихся отметок ученика, с учетом правил математического округления. Годовая отметка формируется на основе среднего арифметического значения из имеющихся четвертных отметок ученика. Принцип выставления оценок в четверти При выставлении оценок в четверти используются законодательные принципы, в которых средним баллом для округления четвертной оценки считается 0,7. Если ученик имеет балл от 2,7 до 3,6, то ему ставится тройка, от 3,7 до 4,6 — четверка, и от 4,7 и выше — пятерка. Полезные советы Все ученики должны стремиться иметь не менее трех текущих отметок и не менее пяти отметок за полугодие для получения оценки за четверть или полугодие.
Исключительно на мой взгляд. А чем чревато школе обращение в районо по данному вопросу? Или я не права. Готова услышать мнения педагогов. И такой вопрос -если не все оценки стоят в электронном дневнике-это проблема родителей или педагогов? На подпись классному руководителю дневник сдаем. Подпись свою ставлю.
Количество десятичных знаков Можно изменить количество десятичных знаков после запятой. Значение по умолчанию - 2 знака, однако можно изменить на любое удобное значение от 0 до 4. Добавить нули Калькулятор позволяет добавить нули в десятичной части среднего балла до нужного количества. Округление Вариант округления: к ближайшему целому, в большую сторону, в меньшую сторону. По умолчанию установлено округление среднего балла к ближайшему целому. Сохранение расчетов Используя функцию сохранения результатов вы можете сохранить свои расчеты в специальной памяти калькулятора. Сохраненные результаты могут быть легко перенесены в калькулятор оценок.
Отметка за четверть, полугодие может быть выставлена ученику при наличии у него не менее трех отметок за четверть и пять за полугодие. Отметка за четверть не может быть выставлена ученику по одной или двум отметкам, за исключением случаев длительной болезни. Сколько минимум нужно оценок для аттестации? Из собственного опыта - если предмет 1 час в неделю, то достаточно 3 оценок за четверть. Иногда и 2-3 часа в неделю оцениваются также, иногда просят больше оценок. Если часов много, 5-6 в неделю, то и оценок должно быть соответственно намного больше, пропорционально часам. Это по закону. Сколько оценок должно быть в семестре? У учащегося должно быть не менее 3-х оценок за четверть семестр! Как правильно ставить оценку за четверть? При использовании устаревшего способа выставления четвертной оценки, учитель суммировал все полученные ребенком баллы и вычислял среднее арифметическое.
Как в школе выставляют итоговые оценки
Оценки в 12-балльной системе Оценки в 12-балльной системе также отличаются от привычных нам. В данном случае оценки выражаются числами от 1 до 12 вместо пятибалльных оценок от 2 до 5. Распределение оценок в 12-балльной системе выглядит следующим образом: Оценка «1» соответствует нулевому баллу Оценка «2» соответствует баллам от 1 до 11 включительно Оценка «3» соответствует баллам от 12 до 19 Оценка «4» соответствует баллам от 20 до 26 Оценка «5» соответствует баллам от 27 до 32. Что означают баллы в 12-балльной системе оценок Важно понимать, что в 12-балльной системе оценок количество баллов напрямую не соответствует оценке.
Сколько баллов дают за 5 в электронном дневнике Отметка «5» выставляется, если ученик набрал от 34 до 39 баллов, из них не менее 6 баллов за грамотность по критериям ГК1—ГК4.
Если по критериям ГК1—ГК4 учащийся набрал менее 6 баллов, выставляется отметка «4». Как выставляется итоговая оценка Итоговые оценки в школах выставляются, по сути, автоматически: просто рассчитывается средний балл на основе полученных отметок за четверть, триместр или год.
Ударник должен обладать достаточной скоростью, чтобы выполнять требуемые фигуры и сохранять стабильность и точность игры.
Однако, скорость не должна страдать за счет точности. Игра ударника должна оставаться четкой и ритмически точной даже при выполнении сложных пассажей. Ударнику необходимо проявить контроль над инструментом, чтобы каждый удар был точным и единообразным.
Точность игры важна для сохранения единства и слаженности с другими музыкантами, особенно в коллективной игре. При оценке скорости и точности игры ударника используется система баллов, которая учитывает сложность исполняемой композиции, объем работы и требования к игре. Ударнику присваиваются баллы за ритмическую стабильность, четкость и аккуратность ударов.
Ударнику также могут быть выставлены баллы за умение играть в различных стилях и разнообразные техники исполнения. Важно отметить, что скорость и точность игры являются лишь одними из множества критериев, по которым оценивается ударник. Они взаимосвязаны с другими аспектами, такими как музыкальность, динамика, артикуляция и экспрессия.
Все эти факторы в совокупности создают выдающееся и качественное исполнение ударных инструментов. Оценка динамики и разнообразия игры При оценке ударников на четверть используются различные критерии, включая оценку динамики и разнообразия игры. Данные критерии позволяют оценить музыкальность и техническое мастерство ударника.
Один из аспектов оценки — динамика игры. Ударник должен быть способен играть как очень тихо, так и очень громко. Оцениваются навыки контроля над динамикой, включая плавные переходы между различными уровнями громкости.
И тут на помощь приходят самостоятельные, проверочные и контрольные работы. Благодаря им учитель и выявляет уровень знаний учеников по пройденному материалу. Оценки по этим работам существенно влияют на оценки промежуточной аттестации, во всяком случае больше, чем устные ответы у доски на уроке.
Оценки по 10-бальной шкале будут получать казахстанские школьники
математики до целого числа среднее арифметическое текущих отметок, полученных обучающимся в период учебной четверти по данному предмету, или, учитывая «вес оценки», как средневзвешенный. Узнайте, кто такой ударник в школе и на какие оценки он учится. Категории ударников, их отличия от хорошистов, и как оценивают успехи в учебе. с 16 ноября по 28 февраля, третья - с 1 марта по 31 мая, четвёртая - с 1 июня по 31 августа.
Можно ли по одной оценку выставлять четвертную
Первая действует еще с советских времен. По ней, чтобы выставить ученику оценку в четверти или полугодии, сумма всех оценок делится на их количество. Полученный средний балл выставляется в итоговую графу с учетом округления. 3.7 Обучающемуся, пропустившему более 50% учебных занятий в течение аттестационного периода, оценка за промежуточную аттестацию (четверть, полугодие) может быть выставлена только после выполнения обучающимся обязательных работ тематического контроля в сроки. ставят 4. Это нормально? есть ли где-то общий стандарт выставления оценок, чтобы можно было претензии написать или хотя бы опираться на эти стандарты при разговоре с директором? Официальные оценки и баллы за пробный экзамен по действующим нормативным документам не ставятся и носят рекомендательный характер. Выставление оценок за пробное ОГЭ и влияние их на итоговую оценку в четверти — это исключительно самоуправство преподавателя. В большинстве школ для успешной аттестации необходимо иметь не менее трех положительных оценок по каждому предмету. Это означает, что ученик должен продемонстрировать свои знания и умения в течение четверти и получить не менее трех оценок не ниже требуемого порога. Но он вообще учительницу боится, говорит ругается из-за плохих оценок. У нас по русскому та же ерунда с мотивацией. В первой четверти заслуженный средний бал в 3,4 и соответственно 3 в четверти.